【科研先锋】探微知著 研以致远

——苏州工业园区车坊实验小学教育教学微实验项目实践纪实（一）

在“双减”政策持续深化、义务教育新课标全面落地的背景下，如何减轻学生作业负担、提升课堂教学质量、激发学生创新能力，成为亟待解决的关键问题。苏州工业园区车坊实验小学积极响应政策号召，鼓励教师立足教学实际，创新开展教育教学微实验项目研究。老师们聚焦教学中的“小切口”，从细微处探索提质增效的“新路径”，在实践中提升教育教学质量，为学生的全面发展注入新活力。

【课堂教学创新微实验】

在教学方面，各学科教师以微实验项目为抓手，积极探索创新教学模式。语文学科“融浸读写”教学微实验项目，通过搭建“经典文本精读—情景化仿写—创意化创作”阶梯式学习路径，引导学生在深度阅读中积累语言素材，在沉浸式写作中实现知识迁移。

英语组大单元主题教学微实验项目，结合中西方重要节日，将文化知识融入课堂，带领学生分析文章语言风格与表达逻辑。学生们在理解文化内涵的基础上，创作节日作品，既锻炼了英文写作能力，又拓宽了文化视野。

科学组基于创新思维培养进行了教学支架设计微实验，引导学生经历真实的设计思维和实践过程，并迁移到变化的情景中，在产品迭代设计中深入建构核心概念，发展核心素养。这种将理论知识与实践操作相结合的教学方式，激发了学生对科学的探索热情，培养了其观察能力与科学思维。

【作业设计创新微实验】

创新作业设计成为本次微实验研究的一大亮点。思维导图作业助力学生梳理知识脉络，以直观的图形结构将零散知识系统化；跨学科作业打破学科壁垒，要求学生从多个学科视角记录生活现象，拓宽思维维度，结合数学、科学与美术等学科，学生设计了数学连环画、大蒜成长日记、茭白观察报告、千米旅行计划等，从中培养了综合运用知识的能力；语文拓展作业中，“设计人物名片” 林冲、宋江等人物形象栩栩如生，豆沙小圆子让人垂涎欲滴；秋日美景绚烂多姿。在创作过程中，学生不仅深入分析了人物形象、事务特点，更锻炼了提炼关键信息、精准表达的能力。

【实践活动创新微实验】

拓展实践活动微实验项目的开展同样精彩纷呈。班级阅读活动根据不同学生特点制定个性化阅读计划，通过读书分享会、角色朗读等形式，营造浓厚的书香氛围，激发学生阅读兴趣；劳动系列活动涵盖校园种植、手工制作等，让学生在实践中掌握劳动技能，培养吃苦耐劳精神与团队协作能力，在劳有所获中领悟生活真谛与劳动价值。

从课堂到作业，从知识学习到实践拓展，微实验项目实践全方位、多层次地为学校的教育教学注入源源不断的活力。未来，车坊实验小学将继续深耕微实验项目，以小见大，从细微处发力，全方位革新教育教学模式，全方位培育学生成长，为学校的教育发展注入强劲动力，开启更加绚烂的教育华章。

撰稿人：吉芸

          图片：项目组老师
一审一校：吉芸

二审二校：陶洪

三审三校：敬文君